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La Disciplina Punitiva tradicional no consigue generar cambios positivos en el comportamiento y en la interacción personal. La utilización de las Prácticas Restaurativas abre un proceso para mejorar la convivencia que necesitan las familias, escuelas, universidades, empresas, instituciones y la sociedad en general.
Doble Titulación – 500h.
Online con clases en streaming
Experto Univ. en Prácticas Restaurativas
Justicia Punitiva vs. Justicia Restaurativa
¿Qué es la Justicia Restaurativa?
Tipos de Prácticas Restaurativas
La Cátedra de Bienestar Social de la Universidad a Distancia de Madrid, junto con otras instituciones, convoca un curso para formar profesionales en prácticas restaurativas, especialmente relevante tras la aprobación de la LO 1/2025 y su próxima entrada en vigor el día 3 de abril.
La disciplina punitiva tradicional no genera cambios positivos, mientras que los círculos proactivos mejoran la convivencia y ofrecen soluciones duraderas en diversos contextos como familias, escuelas, lugares de trabajo y comunidades. Este enfoque no solo aborda comportamientos conflictivos, sino que también refuerza las relaciones interpersonales y facilita la reparación para las personas afectadas.
El curso enseñará estrategias para gestionar problemas como la violencia y el acoso escolar, fomentando la responsabilidad de las acciones. Además, se explorarán los principios y valores de los círculos restaurativos, que son efectivos para crear un ambiente positivo. Se practicarán diferentes tipos de círculos y sus aplicaciones según el contexto, destacando sus ventajas y beneficios.
El programa está diseñado principalmente para profesionales que se dedican a la atención de personas, familias y comunidades diversas. Esto incluye abogados/as, mediadores/as, psicólogos/as, educadores/as sociales, docentes y trabajadores/as sociales, así como profesionales del ámbito empresarial.
El enfoque del programa se centra en la resolución efectiva de tensiones y conflictos, ofreciendo herramientas y estrategias restaurativas adaptadas a las necesidades de cada uno de estos campos.
- Duración: 500 horas, 5 meses, 20 créditos ECTS.
- Modalidad: online, con clases en streaming y/o visionado de vídeos.
- Metodología Académica: consta de tres partes: teórica, práctica (análisis de casos) y aprendizaje operativo (redacción de un trabajo final de investigación elegido por el alumno).
- Tutorías disponibles durante el curso para supervisar trabajos y casos prácticos.
- Evaluación continua a través de trabajos, tests propuestos por los profesores y el trabajo final del curso.
- Participación en encuentros y jornadas, de forma presencial o por videoconferencia.
- El Experto en Prácticas Restaurativas se centra en el análisis de casos prácticos, utilizando materiales didácticos diseñados para facilitar un conocimiento aplicable en la práctica profesional.
- El estudio teórico requiere un compromiso de aproximadamente 10 horas semanales, incluyendo lectura, aprendizaje y ejercicios prácticos preparados por los profesores. Es fundamental completar y aprobar estas actividades para poder aprobar el curso.
- Opcionalmente, los participantes podrán asistir a talleres por videoconferencia donde se trabajarán casos prácticos y se llevarán a cabo simulaciones y actividades para reforzar el aprendizaje práctico.
- Para aprobar, es necesario acreditar una participación del 80% en las clases prácticas.
- Cada semana tendrá un objetivo formativo diferente, y los alumnos trabajarán su aprendizaje a través de material docente y ejercicios prácticos diseñados para cada materia.
- El curso cuenta con material de calidad elaborado por expertos, que incluye bases teóricas y ejercicios teórico-prácticos adaptados a cada ámbito de estudio. Los alumnos enviarán estos ejercicios a través de la plataforma, donde serán evaluados por los profesores, quienes también atenderán cualquier duda o consulta. La nota final del curso se determinará mediante estos ejercicios y la participación activa en las clases prácticas.
- El módulo práctico complementará la formación de los alumnos mediante el desarrollo de supuestos basados en casos reales, permitiéndoles experimentar la metodología de las prácticas restaurativas y prepararles para una buena praxis en diferentes ámbitos.
- Se ha creado una plataforma informática intuitiva que facilitará a los alumnos el acceso a su espacio virtual, la visualización e impresión de materiales, y la participación en aulas virtuales comunes.
- Los profesores proporcionarán materiales adaptados a la formación online y actuarán como tutores, atendiendo consultas y evaluando ejercicios realizados por los alumnos. Cada asignatura incluirá una guía didáctica elaborada por el profesor, que contendrá indicaciones, bibliografía y recursos útiles para el estudio.
MÓDULO 1: EL ORIGEN Y LAS HERRAMIENTAS BÁSICAS DE LAS PRÁCTICAS RESTAURATIVAS EN LA PREVENCIÓN Y LA GESTIÓN DE LAS DISCREPANCIAS
1.1 Introducción a la génesis y evolución de las prácticas restaurativas, incluyendo sus fundamentos filosófico-teóricos, orígenes históricos, reconocimiento en textos antiguos y recuperación de tradiciones.
1.2 Estudio de los principales instrumentos de las prácticas restaurativas, tanto formales como informales, que incluyen la escucha, declaraciones afectivas, diálogo restaurativo, círculos restaurativos, reuniones restaurativas y mediación.
1.3 Realización de talleres por videoconferencia y/o visionado de videos sobre los orígenes y herramientas esenciales de las prácticas restaurativas
MÓDULO 2: LA JUSTICIA RESTAURATIVA EN EL ÁMBITO PENAL Y PENITENCIARIO
2.1 La Justicia Restaurativa en menores
2.2 La Justicia Restaurativa en adultos
2.3 La Justicia Restaurativa y el ámbito judicial
2.4 Aplicación de métodos de Justicia Restaurativa en casos de violencia de género
2.5 Justicia Restaurativa en el ámbito penitenciario
MÓDULO 3: LAS PRÁCTICAS RESTAURATIVAS EN LAS RELACIONES CIUDADANAS. MULTICULTURALIDAD Y ORGANIZACIONES COMPLEJAS
3.1 Relaciones vecinales y prácticas restaurativas
3.2 Relaciones comunitarias y multiculturalidad
3.3 Herramientas restaurativas en procesos públicos de toma de decisiones
MÓDULO 4: LA APLICACIÓN DE LAS PRÁCTICAS RESTAURATIVAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR
4.1 Fortalecimiento de las relaciones de convivencia:
4.2 Detección y abordaje del bullying y agresividad en las aulas
MÓDULO 5: LAS PRÁCTICAS RESTAURATIVAS EN LAS RELACIONES FAMILIARES. FAMILY CONFERENCING
5.1 Relaciones familiares amplias
5.2 Discrepancias familiares y prácticas restaurativas
5.3 Reuniones familiares [family conferencing]
MÓDULO 6: TRABAJO FINAL DE CURSO
Los alumnos a lo largo del curso deberán elaborar un trabajo monográfico: Manual de Procedimientos para la aplicación de un Plan de Justicia Restaurativa en un sector.
Los alumnos que completen las correspondientes evaluaciones, el examen final y la presentación del trabajo fin de curso, accederán al Diploma expedido por la Escuela de Mediación y Resolución de Conflictos y la Fundación Española de Estudios Sociales y Sanitarios:
“EXPERTO EN PRÁCTICAS RESTAURATIVAS”
Así mismo, los alumnos que cuenten con titulación universitaria recibirán el Título de Postgrado de la Universidad a Distancia de Madrid:
“EXPERTO UNIVERSITARIO EN PRÁCTICAS RESTAURATIVAS”
“Enseñanza que no conduce a la obtención de un Título con valor oficial” (art. 4.4 Decreto 84/2004, de 13 de mayo, de la Comunidad de Madrid)
El precio del curso es de 1.080 €, que se abonará en un primer pago de 300 € antes de iniciar el curso como matrícula, seguido de tres pagos de 260 € en los meses siguientes.
La matrícula y el pago se llevarán a cabo completando el formulario de inscripción adjunto en este PDF y realizando el pago por transferencia a una de las cuentas corrientes indicadas. El título se entregará únicamente una vez que se haya completado el pago total del curso.
BANCO SANTANDER: ES78 0049 3694 1228 14009890
CAIXABANK: ES85 2100 0921 8613 0157 8203
Por tarjeta de crédito: https://www.epostgrado.com/tienda/experto-universitario-en-praccticas-restaurativas/
Equipo Docente
Jean Schmitz
Anna Vall Rius
Núria Villanueva Rey
Ansel Guillamat Rubio
Ana María Carrascosa
Gema Varona Martínez
Francisca Lozano Espina
Maria Carme Boqué
Esther Pascual Rodríguez
Rafa Llinás
Yolanda Muñoz Hernán
María Eugenia Ramos
Blanca Barredo Gutiérrez
Marta Sánchez Surroca
Testimonios antiguos alumnos
Doctorada en Psicología y mediadora familiar, penal y penitenciaria. Profesora de Justicia Restaurativa y otras asignaturas en el Grado en Criminología de la Universidad Francisco de Vitoria.
Psicólogo, gestor de convivencia escolar. Formador y Conferencista. Trabaja desde hace quince años en el Centro de Intervención Educativa en Medio Abierto (CIEMA) de Pontevedra, para la Asociación ARELA, trabajando con menores que cumplen medidas judiciales.
Belga – peruano, Licenciado en ciencias políticas de la universidad católica de Lovaina (Bélgica); diplomado experto profesional en prácticas restaurativas de la Universidad a Distancia de Madrid y de la Escuela Española de Mediación y Resolución de Conflictos.
Abogada y mediadora. Profesora asociada de Medios Alternativos de Resolución de Conflictos y Victimología en la Universidad de Barcelona.